企业未来唯一持久的竞争优势是比其他人学得更快，学习型组织大师彼得圣吉这样告诉我们，其实，彼得圣吉还应该补充一句：企业未来唯一持久得竞争优势是比其他人学得更快，用得更好！
学得快就够了吗？
我们已经进入了知识经济时代，在这个时代，知识贬值的速度非常快，根据测算，一个大学毕业生所学习到的知识，在毕业之后的2年内，有效的不过剩下5％。为了适应这个“变”是唯一“不变”的社会，每个人，每个企业，都应该加强自己的学习能力，成为学习型的个人，成为学习型的组织。学习型组织的大师彼得圣吉说：未来唯一持久的竞争力，就是比别人学得更快！
前两年，为了能够比别人和别的组织学习得更快，为了在未来的竞争中赢得更加持久的优势，很多企业都开始进行学习型组织建设，希望可以由此具有比竞争对手更强的竞争能力，以便在市场竞争中甩开对手，获得竞争优势，成为领导企业，成就基业长青。
但是，不过两年，学习型组织的热潮就好像有点明日黄花一般，失去了往日的光鲜，得不到大家的欣赏，没有什么切实的发展。那些当时觉得时不我待建立了学习型组织的企业，好像也没有获得多大的竞争优势，与竞争对手的距离也不像想象中应该有的那么大？甚至因为在建立学习型组织方面花费了很多的精力，以至于被竞争对手赶上并超过，或者是原本与竞争对手的差距越拉越大。
问题出在哪里？
学习不是目的
我们且不去说那些建立了伪学习型组织的企业，这样的企业只是借着学习型组织的名义，为自己原来的做法披上一件时尚的外衣，内在的本质根本没有改变。你可以发现，原来是领导要求的学习现在依然是领导要求学习，原来有的培训现在依然是原来的培训，不过都有了一个时髦的目的——为建立学习型组织。
即使那些建成真正学习型组织的企业（虽然这样的企业不知道在哪里有），它们的员工已经是学习型的个人，并且员工的学习能力已经转变成组织的学习能力，也就是说组织已经具有了自我学习能力，完全符合彼得圣吉对学习型组织的要求，员工就像是聚变的细胞，组织获得了聚变的力量，即使是这样的企业，它们的学习型组织依旧无法为它们赢得持久和唯一的竞争优势。
首先，因为它们只是“学习”而已。它们建立学习型组织的目的就是为了学习，为了学习知识，为了能够学习得更快。但是学习的目的是什么，学习如何与学习的目的进行结合，它们是全然忘记了，甚至根本就是不知道。虽然在建立学习型组织伊始，它们还记得是为了企业能够获得唯一和持久的竞争优势，但是，在建立学习型组织的过程中，在学习的过程中，学着学着，原来的目的就失去了，“学习”本身反倒成了学习的终极目的，这如何能够使得企业获得优势？！
其次，因为它们没有对学到的知识进行整合。看过农村棕绳床的人都知道，那些棕绳，是软的，如果只是一条一条的，就只能挂点东西，要不就只能软软的摊在地上，是根本不可能做成床来睡人的。但是，如果对一条一条的棕绳进行整合，相互之间产生联系，就会成为非常好的床，能承载起人的重量，还有弹性，不像木板床那么磕骨头，比席梦思还要舒服。我们学习到的知识也是这样，如果不能进行整合，那么，知识只是知识，不能够相互产生联想、类比、触发，更不可能由知识中获得力量。
再次，即使对知识进行了整合，却只是知识的整合，没有与企业的业务进行结合。知识可以是进行过整合的，但是整合的知识如果没有跟企业的业务相结合，它也无法对企业的业务产生帮助。企业的学习依旧只是学习，最多不过是使得个人变得知识丰富和渊博而已，对企业核心竞争力的提升影响不大。
学得快还要用得好
我们建立学习型组织的目的是为了企业能够获得唯一和持久的竞争优势，这是我们应该始终牢记的，也是我们不可偏离的。因此，在我们学得快的同时，更要注意的是如何用得好，使得学习到的知识真正能够在企业的发展中发挥作用。
如何才能用得更好呢？
打破对学习型组织的迷思是最需要做的。很多人对于学习型组织的认识现在看起来是很可笑的，以为建立了学习型组织企业就可以获得竞争优势。其实，学习型组织只是一个介体，通过这个介体，企业可能获得竞争优势，但是并不一定就能够获得竞争优势，还必须将学习到的东西运用在自己的业务中，这样才能将学习到的知识进行转化，也才能获得竞争优势。因此，有必要将我们的思维继续往后延伸，延伸到业务中，延伸到实践中，这样才不会把介体当作目标，以介体代替目标，最终迷失目标。
强化学习与业务的结合是用得更好的第二步。用得更
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